【本站訊】自3月14日起，煙臺(tái)大學(xué)全面開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)，共有20個(gè)教學(xué)單位1155名任課教師通過(guò)騰訊會(huì)議、騰訊課堂、釘釘課堂、QQ群直播、雨課堂、嗶哩嗶哩直播課堂、ZOOM等平臺(tái)開(kāi)設(shè)在線(xiàn)課程1486門(mén)次，其中本科生課程1163門(mén)次，研究生課程323門(mén)次，全校2.7萬(wàn)人次學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課堂開(kāi)啟線(xiàn)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。全校師生緊密配合、熱烈互動(dòng)，課堂教學(xué)效果良好，這背后是學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、各單位通力配合、全體教師辛勤耕耘的結(jié)果。
學(xué)校高度重視疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)工作，成立了線(xiàn)上教學(xué)工作專(zhuān)班，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)線(xiàn)上教學(xué)運(yùn)行、資源建設(shè)、學(xué)生管理與服務(wù)、技術(shù)保障等工作。教務(wù)處、研究生處、網(wǎng)絡(luò)安全與信息中心等部門(mén)分工協(xié)作，多方聯(lián)動(dòng)，為線(xiàn)上教學(xué)提供服務(wù)保障。
教務(wù)處主動(dòng)對(duì)接相關(guān)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)和資源服務(wù)機(jī)構(gòu)，及時(shí)向教師推送最新教學(xué)平臺(tái)和課程教學(xué)資源，組織多場(chǎng)次“疫情之下，云端之上—在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享”線(xiàn)上教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師提升線(xiàn)上教學(xué)能力和水平。研究生處要求各研究生培養(yǎng)單位負(fù)責(zé)人深入線(xiàn)上課堂聽(tīng)課，了解并掌握情況，有問(wèn)題上報(bào)研究生處及時(shí)協(xié)調(diào)解決。網(wǎng)絡(luò)安全與信息中心協(xié)調(diào)三大運(yùn)營(yíng)商，將原來(lái)10.15G出口帶寬擴(kuò)充到了19.15G，中國(guó)移動(dòng)為學(xué)生當(dāng)月流量免費(fèi)增加到60G，保障了學(xué)校師生線(xiàn)上授課的需要。
各學(xué)院全力做好服務(wù)保障工作，提升在線(xiàn)教學(xué)效果。馬克思主義學(xué)院為教師提供筆記本電腦、攝像頭、直播架、麥克風(fēng)等直播設(shè)備，充分利用優(yōu)慕課等優(yōu)質(zhì)資源，保障線(xiàn)上教學(xué)效果。核裝備與核工程學(xué)院和特里爾可持續(xù)發(fā)展技術(shù)學(xué)院重視對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)授課培訓(xùn)和指導(dǎo)，并通過(guò)線(xiàn)上集體備課的方式使老師們相互借鑒、學(xué)習(xí)提高。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院?jiǎn)⒂媒逃髷?shù)據(jù)中心35臺(tái)服務(wù)器，安裝向日葵等遠(yuǎn)程控制軟件和網(wǎng)絡(luò)安全軟件80余套，建立全面在線(xiàn)教學(xué)支持服務(wù)體系。學(xué)院張慶玲老師在課后說(shuō)：“安裝網(wǎng)絡(luò)支持軟件后課堂授課不再‘卡頓’，在線(xiàn)考查也變得‘輕而易舉’，視頻連線(xiàn)的方式還可以增進(jìn)師生情感交流?！?/p>
物理與電子信息學(xué)院各專(zhuān)業(yè)均為理工科專(zhuān)業(yè)，絕大部分課程涉及公式推導(dǎo)、圖形繪制等，教師結(jié)合課程特點(diǎn)配置了適合課程講授的教學(xué)設(shè)備，如專(zhuān)用手寫(xiě)板、投影展臺(tái)，或用手機(jī)拍攝輔助公式的推導(dǎo)，使推導(dǎo)過(guò)程更加生動(dòng)條理。
數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院將教師間的交流研討作為提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的有益途徑，各教研室、課程組及自由小組每周召開(kāi)線(xiàn)上視頻會(huì)議，交流授課經(jīng)驗(yàn)與心得；任課教師、輔導(dǎo)員、導(dǎo)師、班長(zhǎng)及學(xué)生代表定期課余交流，將學(xué)生所需、所想等信息及時(shí)反饋。
任課教師還創(chuàng)新授課形式，豐富授課內(nèi)容，打造生動(dòng)課堂。海洋學(xué)院教師李勇通過(guò)虛擬仿真、現(xiàn)場(chǎng)直播等方式開(kāi)展線(xiàn)上實(shí)驗(yàn)教學(xué)，他在講授《船舶貨運(yùn)實(shí)驗(yàn)》課程中采用“邊上邊做”的形式——老師講一個(gè)內(nèi)容，學(xué)生跟著做一個(gè)，老師再進(jìn)行檢查，提高了課堂教學(xué)效果。
“我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互之間進(jìn)行討論和互評(píng)，在學(xué)生方案匯報(bào)結(jié)束后，隨機(jī)點(diǎn)名其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，一方面促進(jìn)課堂交流，另一方面督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，不要走神?！苯ㄖW(xué)院隋杰禮老師在《建筑設(shè)計(jì)》課堂中充分利用學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氛圍。
法學(xué)院毛海利老師將“網(wǎng)上授課，不落一人”作為自己的上課準(zhǔn)則，當(dāng)學(xué)生集體核酸檢測(cè)時(shí)，毛老師用騰訊會(huì)議把課錄下來(lái)，再把課程網(wǎng)址發(fā)給他們，確保不讓任何一位學(xué)生因疫情耽誤上課。課后，毛老師及時(shí)通過(guò)QQ群布置作業(yè)，并做好學(xué)生的答疑。
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院吉南老師開(kāi)展多元化線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐，采用“問(wèn)題導(dǎo)向法”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”“彈幕”“隨機(jī)提問(wèn)”“在線(xiàn)測(cè)試”等方式增加師生互動(dòng)。計(jì)算機(jī)與控制工程學(xué)院針對(duì)開(kāi)發(fā)類(lèi)課程、程序設(shè)計(jì)類(lèi)課程、硬件開(kāi)發(fā)類(lèi)課程、理論課、實(shí)驗(yàn)課等不同課程特點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)做好課程內(nèi)容的講解，使用頭腦風(fēng)暴、答疑、投票、互相問(wèn)答等方式增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。
“孩子們起床啦！”“洗臉吃飯上課啦！”體育學(xué)院姜麗老師所帶的田徑課在早八點(diǎn)第一大節(jié)，為了避免學(xué)生早上睡過(guò)頭，姜麗老師煞費(fèi)苦心，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置了“叫早服務(wù)”，只是叫醒還不夠，姜老師還會(huì)視頻點(diǎn)名讓學(xué)生們都露露臉，給學(xué)生打打氣。
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照課前、課中、課后三步安排線(xiàn)上和線(xiàn)下的教學(xué)活動(dòng)，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督和管理，在線(xiàn)上課程授課中，教師們充分挖掘蘊(yùn)含的思政元素，精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，黨員教師堅(jiān)持佩戴黨徽上課，把思政元素融入到單詞講解、問(wèn)題討論等環(huán)節(jié)中，教育引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)越性，培育奮斗精神和家國(guó)情懷。
音樂(lè)舞蹈學(xué)院聲樂(lè)、器樂(lè)、鍵盤(pán)類(lèi)課程采用微信視頻形式授課，舞蹈編導(dǎo)類(lèi)課程采用示范、觀(guān)摩、講解、回課等形式進(jìn)行線(xiàn)上授課，鍵盤(pán)教研室從3月中旬以來(lái)集中備課，擬定了嚴(yán)格契合各年級(jí)學(xué)生學(xué)情的思考題庫(kù)，作為特色專(zhuān)題發(fā)布于《鋼琴主科》課程平臺(tái)，參加答題并提交答卷的學(xué)生不僅可以獲得教師評(píng)分，還可以得到老師的詳細(xì)批閱。
機(jī)電汽車(chē)工程學(xué)院王進(jìn)杰老師的線(xiàn)上課堂“有趣有益有獎(jiǎng)品”，在《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程課堂上，王老師通過(guò)有獎(jiǎng)競(jìng)答、自制教具與發(fā)放互動(dòng)獎(jiǎng)品的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?；瘜W(xué)化工學(xué)院金明善老師為了上好生動(dòng)的物理化學(xué)課，家里一面墻貼白板，墻面變黑板。為了減輕學(xué)生上課的視覺(jué)疲勞，金老師穿上綠色上衣講授課堂知識(shí)。學(xué)生直呼“氛圍感”滿(mǎn)滿(mǎn)：“相比起線(xiàn)下課堂呆板的PPT，我更喜歡看到金老師的專(zhuān)屬白板，讓線(xiàn)上課堂增添了一份愉悅?！?/p>
據(jù)悉，為保證教師教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校及時(shí)下發(fā)線(xiàn)上教學(xué)指南，針對(duì)理論課程，體育類(lèi)課程，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐類(lèi)課程，分門(mén)別類(lèi)地做好課程安排，要求各教學(xué)單位根據(jù)課程特點(diǎn)、師生實(shí)際情況開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué)。同時(shí)為了加強(qiáng)督導(dǎo)，學(xué)校組織黨政管理干部、校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)專(zhuān)家、各專(zhuān)業(yè)和教學(xué)基層組織負(fù)責(zé)人隨機(jī)深入線(xiàn)上課堂聽(tīng)課，及時(shí)了解線(xiàn)上課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，并將反饋評(píng)價(jià)傳遞給教師，確保線(xiàn)上教學(xué)效果。
來(lái)稿時(shí)間：4月7日 審核：亓健生 責(zé)任編輯：陳靜
